Мектеп жобасының дизайны - 2021 үлгі

Жобаны мектепте дайындау, студенттің ғылымы, студенттің ғылымы өз жұмысын сауатты ұсынады, қазіргі білім беру бағдарламасының талаптарының нәтижесі. Қазіргі мектепте жобалар компьютерде жұмыс істеуді қажет етеді. Мектеп жобасын қалай құруға болады.

Жобаның белсенділігі баланың қызметі шығармашылықпен танысып, шығармашылықпен танысу, ақпарат пен өңдеудегі тәуелсіздікті қалыптастырады, баланы презентация дайындауға және оны көпшілікке ұсынуға үйретеді деп болжанады.

Мектеп жобасын қайда бастау керектігін түсіну үшін оның түрін таңдау керек. Мектеп жобалары:

  • Зерттеу - зерттеу, тақырыпты әртүрлі бұрыштармен қарастырыңыз; ғылыми зерттеу ретінде дайындалған (ұсынылған және гипотеза);
  • Практикалық, практикалық бағдарланған - нәтиже өмірде қолдануға болатын нақты тапсырманы шешуге айналады;
  • Шығармашылық - нәтиже шығармашылық өнім, бейне, плакаттар, театрландырылған қойылым, жаңа оқу ойыны, спорттық ойын;
  • ақпараттық-ақпараттық-ақпаратты жинау нәтижелері, содан кейін халыққа ұсынылатын ақпарат;
  • Қатысушылардың өзара әрекеттесу ережелерін тарататын рөлдік жобалар. Мұндай жұмыстың нәтижесі тек соңында белгілі болады, студенттер өздерін жаңа рөлдер мен жағдайларда қолданып, таңдалған рөл түрінде қақтығыстарды шешуді үйренеді.

Материалдар, презентациялар, содан кейін, оның құрамына кіретін және мектеп жобасы қандай болатын, ол жобаның таңдалған түріне тікелей байланысты болады.

Жобаны мектепке қалай жазуға болады

Мұның бәрі тақырыпты таңдаудан және түпкілікті мақсатты түсінуден басталады. Ол анық, айқын және анық болуы керек. Сонымен, жұмыс тез арада көшті, тақырып шәкірт үшін қызықты болуы керек. Әйтпесе, Жобалық қызметтің пайдасы жоқ. Жобаны сәтті қорғауға болмайды, бұл оның Жаратушысына да қызықты емес.

Жұмыс кезеңдері:

  1. Дайындық. Біз тақырып пен мақсатпен анықталамыз.
  2. Жоспарлау. Біз мектепте жоба үшін не қажет екенін білеміз, біз қандай көздермен жұмыс жасаймыз және оны қалай жинаймыз және талдаймыз. Біз жұмыс нәтижелерін қандай формада ұсынамыз.
  3. Оқу. Біз ақпаратты жинаймыз және көрсетеміз, біз зерттеу тапсырмаларын орындаймыз.
  4. Қорытындылар. Біз ақпаратты талдаймыз, тұжырымдарды тұжырымдаймыз.
  5. Тіркелу. Әрбір нақты оқу орнының оқытушылары өздерінің талаптарын, мектепте жобаларды қалай құруға, дизайн үлгілерін беруге мүмкіндік берді.

Жоспарлау кезеңінде олар қандай нысанда ақпаратты ұсынуды шешеді. Сонымен бірге, компьютерде мектеп жобасын құру қажет. Мектепте оқу жоспары аясында жобалар үшін графикалық редактордың сөзін қолдану жеткілікті. Ол мәтінге ие, суреттермен толықтырады.

Жобаны қалай шығаруға болады

Жобаны кіші сыныптарда тіркеу

Жас сынып, аз мәтін және басқа суреттер. Өйткені, бала тек басылған жобаны беріп қана қоймайды, бірақ бұл туралы не жазып жатқанын айта алу керек, сұрақтарға жауап беріңіз.

Жобаның құрылымы:

  1. Бастапқы бет. Жоғарыда олар оқу орнының толық атауын жазады. Парақтың ортасында «жоба» сөзі орталықта жазылған. Төменде қалың үлкен қаріптер жобаның атын жазыңыз. Оның астында, оң жақ бұрышта кім аяқталғанын көрсетеді: Студенттің аты-жөні, сыныптың аты. Содан кейін басы: тегі, аты, әкесінің аты. Парақтың ортасында олар қаланы және жобаның жылын жазады.
  2. Екінші парақта мазмұны бар.
  3. Содан кейін кіріспе бар. Мұнда мақсаттар мен міндеттер көрсетілген.
  4. Негізгі бөлім. Осы бөлімде: «Мен жұмысымды ...», «Мен өз жұмысымды бастадым», «Мен бастадым ...», «Мен өз жұмысымда осындай проблемалармен кездесті ...».
  5. Қорытынды.

Жобаны орта мектепте тіркеу

Студенттің үлкені, неғұрлым қатаң талаптар, неғұрлым қатаң талаптар, жобада көрсетілген мәліметтер саны, оның дизайнымен ұсынылады.

9-сыныпта мектепке арналған жобаны қалай жасауға болады

Жобаның нақты құрылымы болуы керек:

  • Титушы;
  • мазмұны;
  • Осы мақсатқа қол жеткізілетін әдістердің қолданылуына бағытталған мақсатты сипаттамамен таныстыру;
  • Жұмыстың сипаттамасы, барлық кезеңдермен, барлық кезеңдермен жұмыс жасау;
  • Қандай проблемалар туындаған жұмыс барысын талдау, олар еңсерілді;
  • Қорытынды нәтиже бағаланып, талданған қорытынды; Жұмысты қолдану перспективаларын қарастырыңыз, жобаның нәтижелерін қалай және қайдан пайдалануға болады;
  • Библиография - пайдаланылған барлық көздер мен сілтемелерді көрсетіңіз;
  • Қосымшалар (қажет болған жағдайда).

Жұмыс дайын болған кезде студент презентацияны дайындауға кіріседі. Презентация PowerPoint бағдарламасында ыңғайлы, бұл қарапайым, жайлы құрал, мұндай мақсаттарға өте қолайлы. Тұсаукесерде мектеп оқушысы жобаның негізгі аспектілерін бейнелейді, оны графикамен толтырады. Мәтін мен суреттермен таныстыру негізінде тыңдаушыларға ойларды жеткізу оңайырақ. Мұндай презентация форматы динамик үшін ыңғайлы: бір нәрсе толқып кетсе де, біздің көз алдындағы мәтіннің негізгі тіркестері, тіпті егер бірдеңе толқудан құлап қалса да, ойымызды таратпайды.

Мысал, мектеп жобасын қалай дұрыс жазуға болады (9 сынып)

Мысал ұсыну (9 сынып)

Бастауыш мектепке арналған мектеп жобасының дұрыс дизайны

Мысал ұсыну (5-сынып)

Бастауыш мектепте сіз баланы үйретуіңіз керек. Қазіргі мұғалімдер бұл мақсатқа жиі дайындалуда, оқытудағы инновациялық тәсілдер. Мысалы, мұғалімнің бірінші сыныбынан студенттерден мектепке жобалар жасауды сұраңыз. Мұндай жұмыстың үлгісі балаға және оның ата-аналарына тапсырманы дұрыс қарсы алуға көмектеседі. Жобаның тақырыптары мен формаларын таңдау жалпы қағидаларды басшылыққа алған мұғалімдерді жиі анықтайды.

Презентацияны тіркеудің жақсы тон ережелері Біз мақалада қарастырылып отырамыз, ол конференция немесе конкурсқа арналған презентация болуы керек

Жобалық білім берудің артықшылықтары

Бастапқы сыныптарда оқытудан бастап, мұғалімдер өз студенттерінің кімнің өсетінін білмейді. Олардың бірі ұлы математик немесе дәрігер болады деп айтуға болады. Білім деңгейі және оның сапасы таңдалған оқыту әдістеріне байланысты. Бүгінгі таңда әртүрлі бағдарламалардың көптеген түрлері бар. Дизайн опциялары бірқатар себептерге байланысты жалпыға бірдей танылды:

Жобаны қорғауды қалай жазуға болады
  1. Әдістің өзгергіштігінің үлкен ауқымы: әлеуметтік мәселелерден бір жасушалық организмдердің өмірлік белсенділігін зерттеуге дейін. Тақырып өте ауқымды емес, жобалар әдістері және оларды қорғау да әртүрлі.
  2. Бұл әдіс студенттердің шығармашылық дамуына ықпал етеді. Жеке жұмыс жағдайлары мен әртүрлі тәсілдерді таңдау баланың ең жақсы қасиеттерін өзін-өзі жетілдіруге ықпал етеді.
  3. Оқудың алғашқы кезеңдерінен студенттерге тәртіп пен тәртіпті тәрбиелеу үйретіледі. Жобаңызды жасау оңай емес. Белгілі бір ережелер бойынша жоспар құру, жазу, шығару қажет. Мұның бәрі командада жұмыс істеуге қабілетті тәртіпті тұлғаны қалыптастыруға ықпал етеді.
  4. Жобаны құру отбасын пайдалануға көмектеседі. Үйдің баласы ата-аналармен бірге тапсырма жасай алады. Бұл сізге оның ағартушылығын арттыруға мүмкіндік береді.
Жобаның ұзақ уақыт бойы жасалуы мүмкін, ал жас балалар үшін бұл қиын міндет, ал жобалық білім мектепте белсенді қолдануға лайық болды. Бастапқы жұмыстың қалай көрінетіні маңызды емес, өйткені кез-келген жағдайда олар болашақ құрамын қалыптастыру басталады.

Жобаның тақырыбын таңдау

Жобаны қорғау туралы сөздерді қалай құруға болатындығы туралы біз жобаны қорғау үшін бұрын-соңды жобаны қорғау үшін жазғанымыз туралы жазған.

Әдетте бастауыш мектепте мұғалімдердің өздері жобалық іс-шараларға арналған тақырыптарды анықтайды. 1-сыныпта, аяқталған жобалар студенттер студенттерге қабылданған стандарттармен, осындай жұмысты құру ережелері мен принциптерімен танысуға мүмкіндік береді. Әр түрлі тақырыптар оқушыларға оқу жоспарларын жақсы меңгеруге көмектеседі.

Мектепке қалай жобалау керек

Тақырып студенттердің жасы мен мүдделерін ескере отырып таңдалады. Ұсынылған мәселе бойынша қызығушылық пен тілек болуы керек. Бұл жоба тақырыбын таңдаудың негізгі талабы. Сонымен, 3-сынып ішінде алғашқы жұмысшылар жұмыс істейді, ол қызықты болмайды, ал соңғысы үлкен балаларға арналған тақырыптарды дайындай алмайды. Балалар тақырыбы өте ауқымды, сондықтан мұғалімдердің өздері өздерінің сыныптарына неғұрлым қолайлы екенін шешеді.

Мектептегі жобаны қалай жасауға болады
  1. Міне, алғашқы сыныптағы мектеп жобаларына арналған бірнеше тақырыптық тауашалар:
  2. Зерттеу, жануарлардың әдеттерін бақылау.
  3. Ойындардың сипаттамасы, олардың сыртқы түрінің тарихы немесе өз нұсқаларын әзірлеу.
  4. Ойыншықтар. Балалар ойыншықтарын жақсы көреді, сондықтан мұғалімдер бұл фактіні өз жұмысында қолданады.
  5. Халықтық өнер. Қолданбалы өнерге қатысты көптеген қызықты тақырыптар бар. Жоба үшін шілтер, ою, модельдеу, аппликация, тоқу және әлдеқайда көп нәрсе болуы мүмкін.
  6. Табиғи құбылыстар. Жобаның тақырыбымен қоршаған әлемнің әртүрлілігі өтпейді.
Менің сүйікті кейіпкерім. Бұл бағыт есеп беру дағдыларын дамытуға көмектеседі. Көрсетілген объект туралы ақпарат жинау мүмкіндігі болашақта күрделі жобалар бойынша пайдалы болады.

Бағытты таңдау толығымен мұғалімде. Оның қиялынан және үйрететін адамдар туралы түсініктерден оқудың тиімділігіне байланысты. Егер тақырып студенттерге қызығушылық танытпаса, онда жоба бойынша жұмыс істеу оларды ұстанбайды және пайдасы жоқ.

Негізгі бөлімдер Шәкірттерін жобалық тапсырма арқылы оқытушы осындай жұмыстың бірыңғай нысанын нақты шешуі керек. Болашақта ол сыныпты ұйымдастыруға және біріктіруге, сондай-ақ осы оқыту әдісін одан әрі пайдалануды жеңілдетеді. Мұқият ойластырылған жүйе мұғалімге бірден шешуге болатын нәрсені үнемі түсіндіруді тоқтатпай, оқытудың басқа аспектілеріне арналмайды.

Мектептің принциптеріЖоспар бойынша мектепте жобаны қалай дайындауға болады
  1. Әдетте жобалық жұмыста жалпы қабылданған бөлімдер бар, олардан аз адамдар осындай туындыларды ұсынады.
  2. Жобаға әсер етуі керек бірнеше заттар бар:
  3. Қақпақ немесе тақырып беті. Әдетте ол жұмыс тақырыбын, автордың, жазба және жазба орнын көрсетеді. Біреу баланың эстетикалық дамуына ықпал ететін түрлі-түсті безендіруге мүмкіндік береді.
  4. Мазмұны. Бөлімдер мен олар орналасқан беттердің аттарын көрсету. Оны басында да, соңында орналастыруға болады.
  5. Кіріспе Кез-келген ғылыми жұмыстың міндетті заты. Мұнда жобаның қысқаша сипаттамасын, оның мақсаттарын, ал оған қандай пайда әкелетіні қажет.
  6. Негізгі бөлімдер. Бірнеше немесе жалғыз болуы мүмкін. Мұның бәрі автордың жоспарына немесе тапсырмасына байланысты.
  7. Өтініштер. Бұл бөлім міндетті емес. Көбісі барлық материалдарды негізгі мәтінге салуға тырысуда, бірақ біреу оны жобаның жекелеген бөлігіне алуды шешеді.

Қорытынды немесе қорытынды. Мұғалімдер үшін жақсы қағида - балаларды зерттеулерден қорытынды жасауға үйрету. Бұл дұрыс жұмыс істеуге және көрсетілген бағытқа өтуге көмектеседі. Бұл тәсіл жас зерттеушілерге олардың еңбектерінің нәтижелерін бағалауға үйретеді. Библиография. Түрлі ақпарат көздерін пайдалану үшін, бастапқы сыныптардан біліңіз. Бұл бөлім сізге басқа зерттеушілердің жұмысын бағалай білу және олардың тәжірибесін шеберлікпен ұнататындығын ұмытпауға көмектеседі. Стандартты жобалық құжаттама схемасы студенттерді белгіленген тәртіппен үйретеді. Пәндер мен ұйым тиімді оқытуға ықпал етеді. Болашақта жобалар,

Студенттер қай тізбекті жұмыс істеу керек екенін біледі

Ал қандай талаптар оларды мұғалім етеді. Мұның бәрі бүкіл процесті жеңілдетеді және зерттеудің шоғырлануын жақсартады. Компьютерлік опцияны жобалау

Оқу жоспарының жобасы жоспары
  1. Компьютерлік технологияларды енгізумен оларды жобада жұмыс істеген кезде пайдаланбау ақылға сыймайды. Ерте жастан бастап қазіргі заманғы балалар түрлі гаджеттерге тап болады және оларды жиі сөйлеспестен бастайды. Сондықтан, бастауыш мектептерде мұғалімдер балалармен компьютерлік хатқа енуге тырысады. Бұл компьютерді жобалық шығармашылық үшін пайдалануға рұқсат етілген.
  2. Электрондық құрылғымен жұмыс істеу керек екенін есте ұстаған жөн, егер ол оны қолдануға дұрыс тартылмаса, баланың әл-ауқаттың белгілі бір қаупін тудырады. Бұл тапсырма иық пен мұғалімдер мен ата-аналарда жатыр.
  3. Компьютермен жобаларды дайындауға дейін балалар мадақтаулары керек:
  4. Қауіпсіздік ережелері. Кез-келген электрондық құрылғы денсаулыққа кері әсер етпейді, сонымен қатар ұқыпсыз жұмыс істеу өмірге қауіп төндіруі мүмкін. Баланы компьютерге бастамас бұрын, оған не істей алатындығыңызды және одан бас тарту керектігін түсіндіру жақсы. Сонымен қатар, сіз әрқашан техникамен дұрыс және дұрыс емес жұмыс салдары туралы мысалдар келтіруі керек.
  5. Айналым ережелері және жұмыстың негізгі әдістері. Компьютерлік сауаттылықты оқыту Азовтан басталады және біртіндеп күрделі. Баладан ешқашан кішкентай жасқа байланысты түсіне немесе игере алмайтынын талап етпейді.
  6. Интернетте жұмыс жасау. Мұнда басты ереже - бұл баланы дүниежүзілік Интернетпен бірге, басқаша, басқалармен қалдыру, әйтпесе қиыншылықтардан аулақ болу керек. Тәжірибелі мұғалімдерді мұқият және шыдамдылықпен, неге таныс емес сайттарға кіру қауіпті және сіз Интернетте ата-анасыз немесе мұғалімдерсіз жүре алмайтын қандай себептермен түсіндіріңіз.

Қажетті ақпаратты таңдау. Мұны үйрету де маңызды, әйтпесе, компьютердің артында уақыт нашарлайтын болады. Тұрақты алаңдаушылық мақсатқа жетуге кедергі келтіреді.

Жұмысты тіркеу. Компьютерлік бағдарламалар тез және әдемі дизайнда үлкен мүмкіндіктер ұсынады. Мұны қарапайым қосымшаларды қолдана отырып үйрету.

Материалды сақтау. Жобаның электронды нұсқасын жоғалтуға әрқашан қауіп бар, сондықтан алдымен баланы компьютерде дұрыс жұмыс істеуді үйренуі керек. Ақпаратты егде жастағы түрде сақтау үшін флэш-дискіні пайдаланыңыз, алайда осы құрылғыны қауіпсіз өндіру ережелері бастапқы кезеңде игерілуі керек. Мұндай әрекетті өзіңіз жасау қиын емес, бірақ алдымен ата-аналар мен мұғалімдер үнемі оқу процесін бақылауы керек.

Жобаны бастапқы бағаларда дайындау

Кез келген оқу кезеңі белгілі бір тапсырмалармен байланысты. Бастауыш мектептегі жақсы ойластырылған ғылыми жобаларды шешуге көмектеседі. Дайын жобаларды құрылым, мазмұны және дизайнның шаблондары болған визуалды артықшылықтар ретінде пайдалануға болады.

Осындай міндеттердің студенттердің қызығушылығы оқушының академиялық үлгерімі мен шығармашылық қабілеттерінің өсуіне ықпал етеді.

  • Мектеп жобасы - бұл мектеп оқушысының алғашқы ғылыми жұмыстары. Ол қалған зерттеу жұмыстарымен салыстырғанда біршама жеңілдетілген формада жасалады.
  • Бастапқы бет
  • Тақырыптың дұрыс дизайны - үлкен плюс, ол бірден жақсы әсер қалдырады және қосымша көзілдірік береді.
  • Парақтың жоғарғы бөлігінде орталыққа туралануы бар, біз оқу орнының толық атауын елді мекеннің орналасқан жерімен жазамыз.
  • Орталық бөлімде орталықта біз үлкейтілген қаріп тақырыбын жазамыз. Тұсаукесердің атауымен айқын, жарқын сурет салынуы мүмкін.

Төменде, оң жақ шетіндегі тураланумен, біз жұмыс авторының аты-жөнін көрсетеміз: «3-оқушыны« 3-оқушыны аяқтады »,« Иванов Иван ».

Осы жолмен сіз мұғалімнің толық атын, оның жұмыс орны (мектеп нөмірі) жазуыңыз керек. Оң жақ шетке туралау. Ол келесідей болуы керек: «Жоба менеджері: Петрова Мария Александровна, бастауыш сынып мұғалімі, Мбо қаласының мұғалімі, Мбо Сош, Якутск қаласының №100».

Орталықтың түбінде орталықта елді мекеннің атауы және жоба жылы тағайындалады.

Мазмұны

  • «Мазмұн» бөлімінде барлық бөлімдер ретпен көрсетілген (олар сол жақ жиекке тураланады). Керісінше, оң жақ шетке туралануы бар, тиісті тарау басталатын бет көрсетіледі. Бөлім атауы мен оның беті мазмұн кестесіндегі беті орнатылған. ЕСКЕРТПЕ: Төмендегілердің әр бөлімі жаңа беттен басталады.
  • Мақсаттары мен міндеттері

Екінші бетте сіз қандай мақсаттар мен міндеттер орындалатынын көрсетуіңіз керек.

Мақсат тақырып бетіне айтқан тақырыптан келесі тақырыптан шығады.

Тапсырмалар - бұл баланың мақсатына жетуге міндеттері. Әрқашан біршама болуы керек, кем дегенде екі.

Жобаның органы

Үшінші парақ зерттеуді зерттеудің нақты сипаттамасын бастайды. Ол құрылымдалған, берік, үздіксіз мәтінге бару керек.

Әр тапсырманы және оның шешімінің бағыты жеке абзацта сипатталуы керек (егер олар кішкентай болса). Егер тапсырмалар көлемі көп болса, сіз әрқайсысын кіші бөлімде субтитрмен сипаттай аласыз.

Суреттер қосымша плюс болады. Сонымен қатар, олар қосымша мәтінді және оны визуалды етеді.

тұжырымдар

Жұмыстың сипаттамасынан кейін сіз қорытындылауыңыз керек. Мұны істеу үшін сізге «Қорытындылар» бөлімі қажет. Ол жаңа беттен басталады.

Қорытындылар да біршама, сонымен қатар міндеттер де. Әрбір тапсырма сіздің нәтижеңізге сәйкес келуі керек. Қысқаша айтқанда, біз білгеніміз, бір немесе басқа тапсырманы шешетін бір сөйлемде сипаттаймыз.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Пайдаланылған кітаптардың тізімі соңғы презентация парағында орналасқан. Кітаптардың атаулары алфавиттік ретпен орналасқан, олар толық болуы керек. Кітаптың атын дұрыс көрсету үшін, оны нәтиже көрсетілетін бірінші беттен шығарған дұрыс.

Егер ақпарат сайттардан алынған болса, оларға сілтемелер де тізімге қосылуы керек. Әдетте бұл парақ үлкен қиындық тудырады. Балаға күрделі атаулар жасау қиын, бәрі реттелген. Сондықтан кейбір мектептер соңғы беттің дизайнын жеңілдетеді. Мұны бұдан әрі мұғалімнен тану керек. Егер қиындықтар туындаса, бұл мұғалімге алдын-ала жақындап, кеңес сұрау да мағынасы бар. .

Жобалық және жобалық іс-шаралар дегеніміз не Мектептердің білім беру қызметі федералды мемлекеттік білім беру стандарттарымен (GEF) реттеледі. Бұл стандарттар осындай нәрсені енгізді

Жобалық және жобалық іс-шаралар дегеніміз не Жобалық іс-шаралар Жобалық іс-шаралар - Бұл мұғалім вим емес, бұл Білім және ғылым министрлігінің талабы.

- Бұл бағытталған тәуелсіз қызмет Белгілі бір нәтижеге қол жеткізу, мақсатқа жету немесе кез-келген мәселені шешу

(ғылыми, жеке немесе әлеуметтік).

Жоба

  1. Бұл жаңа өнімді / нәтиже немесе мәселені шешу үшін жасалады. Жобалар мүлдем басқа бағыттар болуы мүмкін: креативті зерттеуге: Жобаның мақсаттары Оқушыларды қалыптастыру Зерттеу және жобалық қызмет негіздері
  2. және даму дағдылары, сату және Қоғамдық презентация Жобаның нәтижелері.
  3. Ынтымақтастық шеберлігі және мектеп оқушылары мен ересектермен өзара әрекеттесу Бірлескен жобалық қызметінде. Шеберлік қалыптастыру Зерттеу жоспарын жасаңыз НЕМЕСЕ Жобалық жұмысты ескере отырып: Мәселені тұжырымдау

, гипотеза, зерттеу тапсырмаларын қойып, әдістерді таңдаңыз,

сызыңыз

Жұмыс нәтижелері бойынша жүргізілді. Жобалық қызметтің ерекшеліктері Жоба уақытында шектеулі: оның басталуы мен соңы бар. Жобада жұмыс бірнеше кезеңдерде жүреді. Және уақыт және кезеңдер жобаны жоспарлау кезінде де анықталған.

Жобаның нәтижесінде құрылуы керек

Жаңа өнім

немесе ғылыми мәселені зерттеу Жобаның нәтижесінде сіз қандай өнім жасағыңыз келетін өнімнен жобаның кезеңдеріне байланысты болады. Бірақ жоба бойынша жұмыстың жалпы жұмысы барлығына бірдей болады: Жобаны орындау кезеңдері

Қадам »

Тапсырмалар мен өнімді жасау

«Бұл нақты жобаға байланысты және шектеусіз кезеңдер болуы мүмкін.

Жоба барысында әр кезеңнің мазмұны өзгеруі мүмкін. Бұл қалыпты жағдай. Неге? Бір нәрсе дұрыс болмай қалуы мүмкін, жағдай өзгеруі мүмкін, сіз бұрын білетін жаңа нәрсені біле аласыз, оны бұрын білетін және т.б., бәрі де ересекдей. Сондықтан, біз курсты реттеп, мақсатқа барамыз!

Мектеп жобасының тақырыбын қалай таңдауға болады Тақырып Таңдауы керек және қызықты болуы керек. Сізді сіз жобаны жүзеге асыратын білім аймағына қызығушылық танытуыңыз керек. Әйтпесе, бұл жобада скучно болады, және оны қорғау қиын. Оқушылар өз жобаларына тақырыпты қалай таңдайтыны туралы бірнеше нұсқалар бар: 1 нұсқа. Салқын көшбасшы ұсынатын тақырыптардың бірін таңдаңыз. 2-нұсқа.

Тақырыпты өз тақырыбын ұсынатын мектеп тақырыбы мен мұғалімін таңдаңыз. 3-нұсқа. Тақырыппен өзіңіз ойлаңыз. Сізге, сыныптастарыңыз немесе ересектеріңіз жетіспейтінін және мәселені шешу үшін жоба тақырыбын қалыптастыруға тырысыңыз.

Жобаның нәтижесінде болуы керек Жаңа өнім
, содан кейін жоба нәтижесінде не құруға болатындығы туралы мұқият ойластыру керек. Келесі кестеде біз жоба нәтижесінде не істеуге болатынын мысалдар келтіреміз: Жоба тақырыбы
Өнім / Жобаның нәтижесі Компьютерлік ойындар: пайда немесе зиян
Компьютердегі қауіпсіз жұмыста бейнеклип немесе компьютер анимациясы. Біздің есімдеріміз нені білдіреді?
Сыныптастарының аты-жөні және олардың мәндері бар буклет. Футбол тарихы
Қалада орналасқан футбол секцияларының тізімі бар буклет. Сіз екі санатқа бөлуге болады: тегін және төленеді. Саусақтардағы көбейту кестесі
Брошюра немесе буклет саусақтарда көбейту ережелері бар буклет. Саусақтарда көбейту көрсетілетін бейне бейне. Ақындар жазушылар менің туған қалам туралы
Осы тақырыпқа арналған Интернеттегі блог. Сіз тегін платформаларда жасай аласыз (Google, https://www.blogger.com). Қоңырау және саңырау дауыссыздар

Қоңыраулар мен саңырау дауыссыздықтың білімдерін тексеру үшін Scratch бағдарламасы.

Вегетарианизм Вегетариандық тағамдар рецептері бар брошюра. Вегетарианизмге арналған интернет-блог. Google, https://www.blogger.com сайтынан тегін блогер платформасын жасай аласыз. , Өзектілік, мақсат, міндеттер және жобалар гипотезасы , Жөнінде и дәл түсінік нысана

Тапсырмалар болжам Сіз жобалық мәтінге жазып, айтыңыз. Дәл түсінік

- Бұл жобаның қазіргі кездегі маңыздылығы. Егер жоба маңызды болмаса, бұл маңызды емес, сондықтан оны жасаудың қажеті жоқ. Өзектілікті қоғамда қоғамда немесе кейбір адамдарда қандай проблемалар жиынтығы ретінде қарастыруға болады (мысалы, сыныптастар, мұғалімдер, ата-аналар), оларды шешу қажет. Жай жазыңыз »

Тақырып өзекті, өйткені мен өзіммін, мені қызықтырады

«- дұрыс емес. Өзектілігі ашып, дәлелдеуі керек. Мысалы, «Компьютерлік ойындар: артықшылықтар немесе зиян» тақырыбында өзектілік келесідей сипатталуы мүмкін: Менің достарым бірнеше гаджеттерге ие. Негізінен, бұл смартфон және ноутбук. Сонымен қатар, үйде көптеген адамдарда бейне ойындар үшін мұрт бар. Барлық осы құрылғылар қол жетімді бола бастайды, сондықтан отбасыларда көп. Бірақ бұл қауіпсіз бе - виртуалды шындыққа ұзақ уақыт кету керек пе? Бұл менің зерттеуім. Құтқарушы

: Жобаның өзектілігін дәлелдеу, қызметті пайдалану https://wdstat.yandex.ru. . Бұл қызмет Yandex-та пайдаланушы сұраныстарының статистикасын көрсетеді. Адамдар көп нәрсе бірдеңе іздейді, неғұрлым маңызды. Сіз бұл қызметтен тыс жерлерде жобаға қосуға болады. мақсат - Бұл жобада қол жеткізгіңіз келетін жаһандық нәтиже. Мысалға, » Оқушыларды (немесе сыныптастарын) (немесе сыныптастарын) компьютерлік ойындардың пайдасы мен қауіптілігі туралы ақпараттандыру

«,» Қоңыраулар мен саңырау дауыс беру саласындағы сыныптастарының сауаттылығын арттыру и «. Қалыптастыру дәл түсінік нысана , Сұрақтарға жауап беріңіз » Неге мұны істеп жатырсың?

«(Өзектілік) және« Сіз бұған не нәрсеге қол жеткізгіңіз келеді?

«(мақсат). Қосымша және түсініксіз сөздерді ойлап табудың қажеті жоқ, солай жазыңыз. Тапсырмалар

- Бұл мақсатқа жету үшін қабылдау қажет әрекеттер. Мұнда сіз жобаның сатыларын өнімді алғанға дейін әдебиеттерден оқуыңыз керек.

Болжам

немесе ғылыми мәселені зерттеу Жобаның нәтижесінде сіз қандай өнім жасағыңыз келетін өнімнен жобаның кезеңдеріне байланысты болады. Бірақ жоба бойынша жұмыстың жалпы жұмысы барлығына бірдей болады: - Бұл болжам, болжам, оның мағынасы анық емес. Гипотеза барлық жобалар үшін салынбаған, бірақ тек зерттеу табиғаты үшін ғана емес, және ол әрқашан бола бермейді.

Жобаның кезеңдері мен жобаның орындалуын анықтау

Жоба бойынша жұмыстың кезеңдері жалпы көрінетіні туралы, біз суретте көрсеттік.

  1. «Бізді бос емес сатыларға бөлу керек, адамның орындалу мерзімдерін анықтаңыз.
  2. Мұнда біз нақты ұсыныстар бере алмаймыз, өйткені бұл кезеңдер әр жоба үшін ерекше болады. Тіпті әр түрлі авторлар жасаған екі жоба да, бірақ бір тақырыпта осы бөлікте әр түрлі болады. Барлығы өз жобасын өз жолымен шешеді және мақсатқа басқаша жетеді.
  3. Біз «Жазу және саңырау кеңестер» жобасына мысал келтіреміз, бұл қорытынды өнім ретінде шағын компьютерлік бағдарламаны құруды қамтиды:
  4. «Оқушыларды қоңырау шалудың тренажері және саңырау дауыс берушілермен» қосымшаның функционалды талаптарын анықтаңыз.
  5. Бағдарламаны жасау үшін бағдарламаны таңдаңыз.

Бағдарлама жасаңыз.

Тесталды қолдану.

Пайдаланушы нұсқаулығын жасаңыз.

Жобаны тіркеу

Жобаны тіркеу - бұл жоба бойынша жұмыстың барлық кезеңдері сипатталатын мәтіндік құжатты құру, мақсат, міндеттер, міндеттер дәлелденеді, тұжырымдар жазылған. Жобаның мәтінінде көптеген мәтінді қосу қажет емес, оның көпшілігін суреттермен алмастыруға болады: сызбалар, скриншоттар, фотосуреттер. Бұл, біріншіден, жобаның мәтінін жазуды жеңілдетеді, екіншіден, ол оны суреттейді және мұны жасағаныңызды дәлелдейді.

Кейбір мектептерде және авторлардың сайыстарында олардың жобаларында қалай жұмыс істейтіні туралы фотосуреттер болуы керек.

Жобаны қандай бағдарлама жасау керек?

  1. Microsoft Word - Microsoft Office бумасының бөлігі және мәтінмен жұмыс істейтін ең танымал бағдарлама. Бірақ бұл коммерциялық, сондықтан оны компьютерде орнатпаған шығар.
  2. Бұл жағдайда не істеу керек? Опциялар, іс жүзінде көп. Мәтінмен және мәтінмен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін көптеген бағдарламалар мен қызметтер бар. Айтпақшы, мемлекеттік органдарда MicrosoftWord-ді көрсетілмейтін MicrosoftWord, оның тегін аналогтары орнатылмаған. Бұл бұрыннан бері корпоративті стандарт сияқты болды.
  3. Сонымен, Microsoft Office аналогтары:

LibreOffice (https://ru.libreoffice.org).

OpenOffice.org (https://ww.openofice.org/Ru/).

Google қызметтік құжаттары (https://docs.google.com/document).

Тіркеуге қойылатын талаптар

  1. Егер сіз жобаны кейбір байқауға ұсынсаңыз, онда тіркеуге қойылатын талаптар осы шараның ақпараттық хабарламасында болады. Бұл туралы ойламаңыз: конкурс ұйымдастырушыларының немесе конференцияның сұралғанына көз жеткізіңіз. Егер жоба мектепте қорғауға дайындалса, талаптар мұғалім деп атады. Сынып жетекшісіңізден осы туралы сұраңыз, мектептегідей, бұл туралы барлық жағдайларда, мұның бәрі сипатталған арнайы жергілікті акт бар. Егер тіркеу ережелері сізге бермесе немесе олар сіздің қалауыңыз бойынша қалса, онда ГОСТ Р 7.0.97-2016 құжаттарын құруға қойылатын талаптарды қолданыңыз:
  2. Екіншісінен басталатын беттер нөмірленуі керек. Осылайша, Тақырып парағы қажет емес . Бет нөмірлері құжаттың жоғарғы өрісінің ортасында, парақтың жоғарғы жиегінен кемінде 10 мм қашықтықта орналасқан. Тегін қаріптерді пайдаланыңыз. Мысалға, Times New Roman.
  3. . Шрифт үшін рұқсат етілген өлшемдер: 12, 13, он төрт .
  4. (оңтайлы). Кестелерде сіз кішірек қаріптерді қолдана аласыз.
  5. Құжаттың параграфы - 1,25 см Бөлім тақырыбы мен бөлімдері 1,25 см-ге немесе орта есеппен таратылған абзацтармен басылады. .
  6. Құжаттың мәтіні басып шығарылған
  7. 1.5
  8. Арктикалық аралық

Сөздегі әріптер арасындағы аралық қалыпты жағдай.

Сөздер арасындағы аралық - бұл бір бос орын.

Құжаттың мәтіні парақтың енімен тураланады.

Презентация және жобаны қорғау

Бұл соңғы кезеңдер. Сіз қаншалықты сапалы электронды презентация жасайтындықтан, бұл қорғаудың қалай өтуіне байланысты.

Тұсаукесер қандай бағдарлама?

Жоғарыда айтылған ұсыныстарды пайдаланыңыз.

Тұсаукесерде слайдтар болуы керек

Добавить комментарий