Σχεδιασμός σχολικού έργου - Δείγμα 2021

Προετοιμασία του έργου στο σχολείο, η επιστήμη του φοιτητή υποβάλλει ικανοποιητικά το έργο του είναι το αποτέλεσμα των απαιτήσεων του σύγχρονου εκπαιδευτικού προγράμματος. Στο σύγχρονο σχολείο, τα έργα απαιτούν εκτέλεση σε υπολογιστή. Πώς να δημιουργήσετε ένα σχολικό έργο.

Θεωρείται ότι η δραστηριότητα του έργου αποκαλύπτει στο παιδί η ικανότητα να σκέφτεται και να ενεργεί δημιουργικά, αποτελεί την ανεξαρτησία της στην αναζήτηση πληροφοριών και επεξεργασίας, διδάσκει ένα παιδί να προετοιμάσει μια παρουσίαση και να υποβάλει στο κοινό της.

Για να καταλάβετε πού να ξεκινήσετε ένα σχολικό έργο, πρέπει να επιλέξετε τον τύπο του. Τα σχολικά έργα είναι:

  • Έρευνα - Μελέτη, εξετάστε το θέμα σε διαφορετικές γωνίες. που παρασκευάζεται ως επιστημονική μελέτη (ορίστηκε και ελέγχει την υπόθεση) ·
  • Πρακτική, πρακτική προσανατολισμένη - το αποτέλεσμα γίνεται μια λύση σε ένα συγκεκριμένο έργο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη ζωή.
  • Δημιουργικό - το αποτέλεσμα γίνεται δημιουργικό προϊόν, τοποθετημένο βίντεο, αφίσα, θεατρική παράσταση, νέο εκπαιδευτικό παιχνίδι, αθλητικό παιχνίδι.
  • ενημερωτικά - περιέχουν τα αποτελέσματα της συλλογής πληροφοριών που υποβάλλονται στη συνέχεια στο κοινό ·
  • Ρόδια προς-σχέδια στα οποία οι ρόλοι διανέμουν τους κανόνες αλληλεπίδρασης μεταξύ των συμμετεχόντων. Το αποτέλεσμα μιας τέτοιας εργασίας γίνεται γνωστό μόνο στο τέλος, οι μαθητές προσπαθούν σε νέους ρόλους και καταστάσεις, μαθαίνουν να επιλύουν συγκρούσεις, ενώ με τη μορφή του επιλεγμένου ρόλου.

Τα υλικά, η παρουσίαση, στη συνέχεια, από την οποία αποτελείται και τι φαίνεται το σχολικό σχέδιο, θα εξαρτηθεί άμεσα από τον επιλεγμένο τύπο του έργου.

Πώς να γράψετε ένα έργο στο σχολείο

Όλα αρχίζουν με την επιλογή του θέματος και της κατανόησης του τελικού στόχου. Θα πρέπει να είναι σαφής, σαφής και σαφής. Έτσι ώστε το έργο να έχει μετακινηθεί γρήγορα, το θέμα πρέπει να είναι ενδιαφέρον για τον μαθητή. Διαφορετικά, δεν θα επωφεληθεί από τις δραστηριότητες του έργου. Δεν θα είναι δυνατή η επιτυχής προστασία του έργου, ο οποίος δεν είναι ούτε ενδιαφέρον για τον δημιουργό της.

Στάδια εργασίας:

  1. Προετοιμασία. Είμαστε αποφασισμένοι με το θέμα και το σκοπό.
  2. Σχεδίαση. Ανακαλύπτουμε τι χρειάζεται για το έργο στο σχολείο, με ποιες πηγές θα εργαστούμε, πώς θα το συλλέξουμε και θα το αναλύσουμε. Αποφασίζουμε σε ποια μορφή θα παρουσιάσουμε τα αποτελέσματα της εργασίας.
  3. Μελέτη. Συλλέγουμε και καθορίζουμε πληροφορίες, πραγματοποιούμε ερευνητικά καθήκοντα.
  4. Συμπεράσματα. Αναλύουμε τις πληροφορίες, διαμορφώνουμε τα συμπεράσματα.
  5. Εγγραφή. Οι δάσκαλοι κάθε συγκεκριμένου εκπαιδευτικού ιδρύματος υπέβαλαν τα αιτήματά τους, πώς να συντάσσουν έργα στο σχολείο και να δώσουν δείγματα σχεδιασμού.

Στο στάδιο του σχεδιασμού, αποφασίζουν με ποια μορφή υποβάλλουν πληροφορίες. Ταυτόχρονα, καθορίζεται ποιο πρόγραμμα πρέπει να δημιουργήσει ένα σχολικό σχέδιο σε έναν υπολογιστή. Στο σχολείο για έργα εντός του προγράμματος σπουδών, αρκεί να χρησιμοποιήσετε τον επεξεργαστή γραφικών λέξεων. Κάνοντας κείμενο, συμπληρώνουν τις εικόνες.

Πώς να εκδώσετε ένα έργο

Εγγραφή έργου σε μαθήματα Junior

Η νεότερη τάξη, το λιγότερο κείμενο και περισσότερες εικόνες. Μετά από όλα, το παιδί όχι μόνο δίνει στο τυπωμένο έργο, αλλά θα πρέπει να είναι σε θέση να πει τι είναι γραμμένο γι 'αυτό, απαντά σε ερωτήσεις.

Δομή έργου:

  1. Τίτλος σελίδας. Στην κορυφή γράφουν το πλήρες όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Στη μέση του φύλλου, η λέξη "έργο" γράφεται στο κέντρο. Κάτω από τις τολμηρές μεγάλες γραμματοσειρές γράφουν το όνομα του έργου. Κάτω από αυτό, στη δεξιά γωνία δείχνουν ποιος ολοκληρώθηκε: το όνομα και το επώνυμο του φοιτητή, τάξη. Στη συνέχεια, το κεφάλι: επώνυμο, όνομα και πατρονυμία. Παρακάτω στη μέση του φύλλου γράφουν την πόλη και το έτος του έργου.
  2. Στο δεύτερο φύλλο, υπάρχει ένας πίνακας περιεχομένων.
  3. Τότε υπάρχει μια εισαγωγή. Εδώ είναι καθορισμένοι στόχοι και στόχοι.
  4. Κύριο μέρος. Σε αυτό το μέρος, αποκαλύπτετε το θέμα, μπορείτε να γράψετε βήμα προς βήμα: "Ξεκίνησα τη δουλειά μου με ...", "Τότε ξεκίνησα ...", "Στη δουλειά μου αντιμετώπισα τέτοια προβλήματα ...".
  5. Συμπέρασμα.

Εγγραφή έργου στο γυμνάσιο

Όσο μεγαλύτερος ο φοιτητής, οι αυστηρότερες απαιτήσεις προέβαλαν στο περιεχόμενο, την ποιότητα, τον αριθμό των πληροφοριών που εμφανίζονται στο έργο και στο σχεδιασμό του.

Πώς να κάνετε ένα έργο για το σχολείο στο βαθμό 9, βήμα προς βήμα

Το έργο πρέπει να έχει μια σαφή δομή:

  • τίτλος;
  • περιεχόμενο;
  • Εισαγωγή με την περιγραφή του στόχου, η περιοχή στην οποία βρίσκεται σε εξέλιξη η εργασία, υποδεικνύοντας τις μεθόδους που θα επιτευχθεί αυτός ο στόχος.
  • Περιγραφή της εργασίας, διαδικασία με όλα τα στάδια που συνθέτουν, όλα τα στάδια.
  • Ανάλυση της πορείας εργασίας, που συνέβη, με ποια προβλήματα αντιμετώπισαν, καθώς ξεπεράστηκαν.
  • Συμπέρασμα όπου το τελικό αποτέλεσμα αξιολογείται και αναλύεται. Εξετάστε τις προοπτικές για την εφαρμογή της εργασίας, πώς και πού μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα αποτελέσματα του έργου.
  • Βιβλιογραφία - Καθορίστε όλες τις πηγές και τις αναφορές που χρησιμοποιούνται.
  • Εφαρμογές (εάν είναι απαραίτητο).

Όταν η εργασία είναι έτοιμη, ο φοιτητής προχωρεί στην προετοιμασία της παρουσίασης. Η παρουσίαση είναι βολική να κάνετε στο πρόγραμμα PowerPoint είναι ένα απλό, άνετο εργαλείο, απόλυτα κατάλληλο για τέτοιους σκοπούς. Στην παρουσίαση, ο μαθητής αντικατοπτρίζει τις κύριες πτυχές του έργου, το γεμίζει με γραφικά. Με βάση την παρουσίαση με το κείμενο και τις εικόνες, είναι πολύ πιο εύκολο να μεταφέρετε τις σκέψεις στους ακροατές. Μια τέτοια μορφή παρουσίασης είναι βολική για το ηχείο: οι βασικές φράσεις του κειμένου πριν τα μάτια μας δεν επιτρέπεται να διανέμει σκέψεις, ακόμη και αν κάτι έπεσε από τον ενθουσιασμό.

Παράδειγμα Πώς να γράψετε σωστά ένα σχολικό έργο (βαθμός 9)

Παράδειγμα παρουσίασης (βαθμός 9)

Το σωστό σχεδιασμό δείγματος του σχολικού σχεδίου για το δημοτικό σχολείο

Παράδειγμα παρουσίασης (βαθμός 5)

Στο δημοτικό σχολείο, πρέπει να διδάξετε το παιδί. Οι σύγχρονοι δάσκαλοι χρησιμοποιούνται συχνά για το σκοπό αυτό καινοτόμες προσεγγίσεις στην κατάρτιση. Για παράδειγμα, από την πρώτη τάξη του δασκάλου, ζητήστε από τους μαθητές να κάνουν έργα στο σχολείο. Ένα δείγμα τέτοιων εργασιών θα βοηθήσει το παιδί και οι γονείς του να αντιμετωπίσουν σωστά με το έργο. Η επιλογή των θεμάτων και η μορφή του έργου συχνά ορίζουν τους δασκάλους, καθοδηγούμενες από τις γενικές αρχές.

Οι κανόνες του καλού τόνου για την καταχώριση της παρουσίασης θεωρούνται στο άρθρο τι πρέπει να είναι μια παρουσίαση για διάσκεψη ή διαγωνισμό

Πλεονεκτήματα της εκπαίδευσης του έργου

Εκκίνηση κατάρτισης σε πρωταρχικούς βαθμούς, οι δάσκαλοι δεν γνωρίζουν ποιοι θα μεγαλώνουν οι μαθητές τους. Είναι πιθανό ότι ένας από αυτούς θα γίνει ένας μεγάλος μαθηματικός ή γιατρός. Το επίπεδο εκπαίδευσης και η ποιότητά του εξαρτώνται από τις επιλεγμένες μεθόδους μάθησης. Σήμερα υπάρχουν πολλοί τύποι διαφορετικών προγραμμάτων. Οι επιλογές σχεδιασμού έλαβαν καθολική αναγνώριση για διάφορους λόγους:

Πώς να γράψετε μια προστασία του έργου
  1. Ένα μεγάλο εύρος μεταβλητότητας της μεθόδου: από κοινωνικά προβλήματα σε μελέτες της ζωτικής δραστηριότητας των μονοκυτταρικών οργανισμών. Όχι μόνο το θέμα είναι πολύ εκτεταμένο, μέθοδοι έργων και η προστασία τους είναι επίσης διαφορετική.
  2. Αυτή η μέθοδος συμβάλλει στη δημιουργική ανάπτυξη των φοιτητών. Η επιλογή ατομικών συνθηκών εργασίας και διαφορετικών προσεγγίσεων συμβάλλουν στην αυτο-βελτίωση των καλύτερων ποιοτήτων του παιδιού.
  3. Από τα πρώτα στάδια της μάθησης, οι μαθητές διδάσκονται στην πειθαρχία και την τάξη. Δημιουργήστε το έργο σας δεν είναι εύκολο. Είναι απαραίτητο να γίνει ένα σχέδιο, να γράψει, να εκδώσει βάσει ορισμένων κανόνων. Όλα αυτά συμβάλλουν στο σχηματισμό μιας πειθαρχημένης προσωπικότητας ικανές να εργάζονται στην ομάδα.
  4. Η δημιουργία του έργου βοηθά στη χρήση της οικογένειας. Το παιδί του σπιτιού μπορεί να κάνει μια εργασία μαζί με τους γονείς. Αυτό σας επιτρέπει να βελτιώσετε τη διαφωτισμό του.
Παρά το γεγονός ότι το έργο μπορεί να γίνει για μεγάλο χρονικό διάστημα και για τα μικρά παιδιά είναι ένα δύσκολο έργο, η εκπαίδευση του έργου αξίζει να χρησιμοποιηθεί ενεργά στο σχολείο. Δεν έχει σημασία πώς θα φανεί το αρχικό έργο, διότι σε κάθε περίπτωση θα βάλει την έναρξη του μελλοντικού σχηματισμού ενός ατόμου.

Επιλογή του θέματος του έργου

Σχετικά με το πώς να συγκεντρώσει την ομιλία για την προστασία του έργου, έχουμε ήδη γράψει στο άρθρο προετοιμασίας του λόγου για την προστασία του έργου.

Συνήθως στο δημοτικό σχολείο, οι ίδιοι οι δάσκαλοι καθορίζουν θέματα για δραστηριότητες έργων. Στο βαθμό 1, τα τελικά έργα θα επιτρέψουν στους μαθητές να εξοικειωθούν με τα υιοθετημένα πρότυπα, τους κανόνες και τις αρχές της οικοδόμησης τέτοιων εργασιών. Μια ποικιλία θεμάτων βοηθά τους μαθητές να μάθουν καλύτερα το πρόγραμμα σπουδών.

Πώς να κάνετε ένα έργο στο σχολείο

Το θέμα επιλέγεται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τα συμφέροντα των φοιτητών. Θα πρέπει να είναι συμφέρον και επιθυμία να εργαστούμε για το προτεινόμενο ζήτημα. Αυτή είναι η βασική απαίτηση για την επιλογή του θέματος του έργου. Έτσι, για τον βαθμό 3, ποιες πρώτες εργαζόμενες εργάζονται, δεν θα είναι ενδιαφέρον, και ο τελευταίος δεν θα είναι σε θέση να ετοιμάσει τα θέματα που προορίζονται για μεγαλύτερα παιδιά. Το θέμα των παιδιών είναι πολύ εκτεταμένο, έτσι οι ίδιοι οι δάσκαλοι αποφασίζουν τι είναι πιο κατάλληλο για την τάξη τους.

Πώς να κάνετε ένα έργο στο σχολείο
  1. Εδώ είναι μόνο μερικές ζητούμενες θεματικές θέσεις για έτοιμα σχολικά έργα σε πρωταρχικές τάξεις:
  2. Έρευνα, παρατηρήσεις των συνηθειών των ζώων.
  3. Περιγραφή των παιχνιδιών, την ιστορία της εμφάνισής τους ή την ανάπτυξη των δικών τους επιλογών.
  4. Παιχνίδια ιστορίας. Τα παιδιά αγαπούν τα παιχνίδια τους, έτσι οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν αυτό το γεγονός στο έργο τους.
  5. Παραδοσιακή τέχνη. Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα θέματα που σχετίζονται με την εφαρμοσμένη τέχνη. Lace, σκάλισμα, μοντελοποίηση, εφαρμογή, ύφανση και πολλά άλλα μπορεί να είναι εξαιρετικό υλικό για το έργο.
  6. Φυσικά φαινόμενα. Μια ποικιλία από τον περιβάλλοντα κόσμο δεν μπορεί να περάσει από το θέμα του έργου.
Ο αγαπημένος μου χαρακτήρας. Αυτή η κατεύθυνση θα συμβάλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων αναφοράς. Η δυνατότητα συλλογής πληροφοριών σχετικά με το συγκεκριμένο αντικείμενο θα είναι χρήσιμη στο μέλλον σε πιο σύνθετα έργα.

Η επιλογή της κατεύθυνσης είναι εντελώς στον δάσκαλο. Από τη φαντασία και την κατανόηση αυτών που διδάσκει εξαρτάται από την αποτελεσματικότητα της μάθησης. Εάν το θέμα δεν ενδιαφέρει τους σπουδαστές, τότε η εργασία στο έργο θα τα συγκεντρώσει και να μην επωφεληθεί.

Κύρια τμήματα Προσφέροντας τους μαθητές του ένα έργο έργου, ο δάσκαλος πρέπει να αποφασίσει σαφώς για μια ενιαία μορφή τέτοιας εργασίας. Στο μέλλον, θα συμβάλει στην οργάνωση και τη συνοχή της τάξης, καθώς και απλοποιεί την περαιτέρω χρήση αυτής της μεθόδου κατάρτισης. Ένα προσεκτικά το σύστημα σκέψης θα βοηθήσει τον δάσκαλο περισσότερο χρόνο να αφιερώσει σε άλλες πτυχές της μάθησης, χωρίς να σταματήσει τη συνεχή αποσαφήνιση του τι μπορεί να έχει συμπληρωθεί ταυτόχρονα.

Σχολικές αρχέςΠώς να προετοιμάσει ένα έργο στο σχολείο σύμφωνα με το σχέδιο
  1. Συνήθως σε εργασίες έργου υπάρχουν γενικά αποδεκτά τμήματα, χωρίς τα οποία λίγοι άνθρωποι αντιπροσωπεύουν παρόμοια έργα.
  2. Υπάρχουν πολλά στοιχεία που πρέπει να επηρεαστούν στο έργο:
  3. Κάλυψη ή σελίδα τίτλου. Συνήθως δείχνει το θέμα της εργασίας, του συγγραφέα, του χρόνου και του τόπου γραφής. Κάποιος επιτρέπει την πολύχρωμη διακόσμηση, η οποία συμβάλλει στην αισθητική ανάπτυξη του παιδιού.
  4. Πίνακας περιεχομένων. Καθορισμός των ονομάτων των τμημάτων και των σελίδων όπου βρίσκονται. Μπορεί να τοποθετηθεί τόσο στην αρχή όσο και στο τέλος.
  5. Εισαγωγή Υποχρεωτικό αντικείμενο οποιασδήποτε επιστημονικής εργασίας. Εδώ είναι απαραίτητο να τοποθετήσετε μια σύντομη περιγραφή του έργου, τους στόχους του και ποια οφέλη θα φέρει την ανάγνωση.
  6. Τα κύρια τμήματα. Μπορεί να υπάρχουν αρκετές ή μόνο μία. Όλα εξαρτώνται από το σχέδιο του συγγραφέα ή το έργο.
  7. Εφαρμογές. Αυτή η ενότητα είναι προαιρετική. Πολλοί προσπαθούν να εισάγουν όλο το υλικό στο κύριο κείμενο, αλλά κάποιος μπορεί να αποφασίσει να το πάρει σε ένα ξεχωριστό μέρος του έργου.

Σύναψη ή συμπέρασμα. Μια καλή αρχή για τους εκπαιδευτικούς είναι να διδάξουν τα παιδιά να αντλήσουν συμπεράσματα από την έρευνά τους. Αυτό θα σας βοηθήσει να λειτουργήσετε σωστά και να μεταβείτε στην καθορισμένη κατεύθυνση. Αυτή η προσέγγιση θα διδάξει στους νέους ερευνητές να αξιολογήσουν τα αποτελέσματα της εργασίας τους. Βιβλιογραφία. Για να χρησιμοποιήσετε και διαφορετικές πηγές πληροφοριών, μάθετε από τις αρχικές τάξεις. Αυτή η ενότητα δεν θα βοηθήσει να μην ξεχνάμε ότι πρέπει να εκτιμήσετε το έργο άλλων ερευνητών και να απολαύσετε επιδέξια την εμπειρία τους. Το τυποποιημένο σχέδιο τεκμηρίωσης σχεδιασμού θα διδάξει στους φοιτητές στην καθιερωμένη διαδικασία. Οι κλάδοι και η οργάνωση θα συμβάλουν στην αποτελεσματικότερη κατάρτιση. Στο μέλλον, εκτελεί έργα,

Οι μαθητές θα γνωρίζουν ήδη ποια ακολουθία πρέπει να εργαστούν

Και ποιες ισχυρισμοί τους καθιστούν δάσκαλο. Όλα αυτά θα διευκολύνουν όλη τη διαδικασία και θα βελτιώσουν τη συγκέντρωση στην ίδια την έρευνα. Σχεδιασμός επιλογής υπολογιστή

Σχέδιο έργου μαθητών
  1. Με την εισαγωγή τεχνολογιών υπολογιστών, θα ήταν άδικο να μην τα χρησιμοποιήσουμε όταν εργάζεστε σε ένα έργο. Από μια νεαρή ηλικία, τα σύγχρονα παιδιά αντιμετωπίζουν διάφορα gadgets και συχνά τα χρησιμοποιούν ξεκινούν πριν μιλήσουν. Ως εκ τούτου, στα δημοτικά σχολεία, οι δάσκαλοι προσπαθούν να ενσταλακτώσουν με τα παιδιά μια επιστολή υπολογιστή. Αυτό επιτρέπεται να χρησιμοποιεί έναν υπολογιστή για τη δημιουργικότητα του έργου.
  2. Είναι πολύ σημαντικό να θυμόμαστε ότι η εργασία με την ηλεκτρονική συσκευή φέρει έναν ορισμένο κίνδυνο ευεξίας ενός παιδιού, εάν δεν έχει δεσμευτεί σωστά να το χρησιμοποιήσει. Αυτή η εργασία βρίσκεται στους ώμους και τους δασκάλους και τους γονείς.
  3. Πριν προχωρήσετε στην προετοιμασία των έργων χρησιμοποιώντας έναν υπολογιστή, τα παιδιά πρέπει να κυριαρχήσουν:
  4. Κανόνες ασφαλείας. Οποιαδήποτε ηλεκτρονική συσκευή είναι ικανή όχι μόνο να επηρεάσει δυσμενώς την υγεία, αλλά και με τον απρόσεκτο το χειρισμό μπορεί να αποτελέσει απειλή για τη ζωή. Πριν να ξεκινήσετε το παιδί σε έναν υπολογιστή, είναι καλό να το εξηγήσετε τι μπορείτε να κάνετε και από ό, τι πρέπει να απείωσε. Επιπλέον, πρέπει πάντα να δώσετε παραδείγματα των συνεπειών της σωστής και ακατάλληλης εργασίας με την τεχνική.
  5. Κανόνες κυκλοφορίας και βασικές μέθοδοι εργασίας. Η εκπαίδευση του γραμματισμού υπολογιστών αρχίζει με τον Azov και σταδιακά περίπλοκη. Ποτέ μην απαιτούν από το παιδί ότι δεν μπορεί να καταλάβει ή να αφομοιώσει εξαιτίας μιας μικρής ηλικίας.
  6. Εργασία στο Διαδίκτυο. Εδώ, ο κύριος κανόνας δεν είναι να αφήσετε ένα παιδί ένα σε ένα με τον παγκόσμιο ιστό, διαφορετικά να μην αποφεύγει τα προβλήματα. Έμπειροι εκπαιδευτικοί επιμελώς και υπομονετικά εξηγούν γιατί είναι επικίνδυνο να εισέλθουν άγνωστες τοποθεσίες και για ποιους λόγους δεν μπορείτε να περπατήσετε στο διαδίκτυο χωρίς γονείς ή δάσκαλοι.

Επιλογή των απαραίτητων πληροφοριών. Είναι επίσης σημαντικό να το διδάξετε και αυτό, διαφορετικά ο χρόνος πίσω από τον υπολογιστή θα είναι χειρότερη. Οι μόνιμες περισπασμούς θα παρεμβαίνουν στην πρόοδο του στόχου.

Εγγραφή της εργασίας. Τα προγράμματα υπολογιστών παρέχουν εξαιρετικές ευκαιρίες σε γρήγορο και όμορφο σχεδιασμό. Για να διδάξετε αυτό από την αρχή, χρησιμοποιώντας τις απλούστερες εφαρμογές.

Διατήρηση υλικού. Υπάρχει πάντα ένας κίνδυνος να χάσετε την ηλεκτρονική έκδοση του έργου, οπότε είναι απαραίτητο να μάθετε πρώτα το παιδί να συνεχίσει να εργάζεται σωστά στον υπολογιστή. Χρησιμοποιήστε μια μονάδα flash για να αποθηκεύσετε καλύτερα τις πληροφορίες σε μεγαλύτερη ηλικία, ωστόσο, οι κανόνες για την ασφαλή εξόρυξη αυτής της συσκευής θα πρέπει να γνωρίζουν στο αρχικό στάδιο. Δεν είναι δύσκολο να εκτελέσετε μια τέτοια ενέργεια μόνοι σας, αλλά πρώτα οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ελέγχουν συνεχώς την εκπαιδευτική διαδικασία.

Προετοιμασία του έργου σε κύριους βαθμούς

Οποιοδήποτε στάδιο μάθησης συνδέεται με ορισμένες εργασίες. Βοηθά στην επίλυση ερευνητικών έργων που εξετάζονται στο δημοτικό σχολείο. Τα έτοιμα έργα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως οπτικά οφέλη στα οποία υπάρχουν πρότυπα δομής, περιεχομένου και σχεδιασμού.

Το ενδιαφέρον των σπουδαστών σε τέτοια καθήκοντα συμβάλλει στην αύξηση της μέσης εκτέλεσης των ακαδημαϊκών επιδόσεων και δημιουργικών ικανοτήτων του φοιτητή.

  • Το σχολικό έργο είναι το πρώτο επιστημονικό έργο ενός μαθητή. Καταρτίζεται περίπου με τον ίδιο τρόπο όπως και οι υπόλοιπες ερευνητικές εργασίες σε μια κάπως απλουστευμένη μορφή.
  • Τίτλος σελίδας
  • Ο σωστός σχεδιασμός του τίτλου είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα, αμέσως θα κάνει μια καλή εντύπωση και θα δώσει επιπλέον γυαλιά.
  • Στο πάνω μέρος του φύλλου με ευθυγράμμιση στο κέντρο γράφουμε το πλήρες όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος με τη θέση του οικισμού.
  • Στο κεντρικό μέρος, επίσης στο κέντρο, γράφουμε ένα μεγεθυντικό θέμα της εργασίας της γραμματοσειράς. Κάτω από το όνομα της παρουσίασης μπορεί να τοποθετηθεί μια σαφής, φωτεινή εικόνα.

Παρακάτω, με ευθυγράμμιση στο δεξί άκρο, αναφέρουμε το πλήρες όνομα και το επώνυμο του συγγραφέα του έργου: "Ολοκληρώθηκε ο φοιτητής 3" μια "τάξη Ivanov Ivan".

Κάτω από αυτή τη γραμμή πρέπει να γράψετε ένα πλήρες όνομα του δασκάλου, τον τόπο της δουλειάς του (αριθμός σχολείου). Ευθυγράμμιση στο δεξί άκρο. Θα πρέπει να μοιάζει με αυτό: "Διευθυντής έργου: Petrova Maria Aleksandrovna, δάσκαλος δημοτικού σχολείου, MBOU Sosh αριθ. 100 του Yakutsk".

Στο κάτω μέρος του κέντρου στο κέντρο, το όνομα του οικισμού και του έτους του έργου έχει συνταγογραφηθεί.

Πίνακας περιεχομένων

  • Στην ενότητα "Περιεχόμενο", όλα τα τμήματα υποδεικνύονται προκειμένου (ευθυγραμμίζονται με την αριστερή άκρη). Αντίθετα, με ευθυγράμμιση στο δεξί άκρο, η σελίδα στην οποία αρχίζει το σχετικό κεφάλαιο. Μεταξύ του ονόματος του τμήματος και της σελίδας του στον πίνακα περιεχομένων. Σημείωση: Κάθε τμήμα των παρακάτω αρχίζει με μια νέα σελίδα.
  • Στόχοι

Στη δεύτερη σελίδα πρέπει να καθορίσετε ποιοι στόχοι και οι στόχοι έχουν μια εκτελούμενη εργασία.

Ο στόχος ακολουθεί από το θέμα που επισημάνσαμε στη σελίδα τίτλου.

Οι εργασίες είναι οι ενέργειες που αναλαμβάνει το παιδί να επιτύχει το στόχο. Πρέπει πάντα να είναι κάπως, τουλάχιστον δύο.

Σώμα του έργου

Το τρίτο φύλλο αρχίζει την πραγματική περιγραφή της μελέτης της μελέτης. Πρέπει να είναι δομημένη και να μην πάει μια σταθερή, συνεχής συστοιχία κειμένου.

Κάθε εργασία και η πορεία της λύσης του πρέπει να περιγράφονται σε ξεχωριστή παράγραφο (εάν είναι μικρά). Εάν τα καθήκοντα είναι πιο ογκώδη, μπορείτε να περιγράψετε το καθένα σε ένα μικρό υποτμήμα με τον υπότιτλο.

Οι εικόνες θα γίνουν ένα επιπλέον πλεονέκτημα. Επιπλέον, δομούν επιπλέον το κείμενο και το κάνουν πιο οπτικό.

συμπεράσματα

Μετά την ολοκλήρωση της περιγραφής της εργασίας, πρέπει να συνοψίσετε. Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεστε ένα τμήμα "συμπεράσματα". Αρχίζει με μια νέα σελίδα.

Τα συμπεράσματα είναι επίσης κάπως, καθώς και καθήκοντα. Κάθε εργασία πρέπει να συμμορφώνεται με το αποτέλεσμα σας. Εν συντομία, περιγράφουμε σε μια πρόταση που μάθαμε, λύουν ένα ή ένα άλλο έργο.

Κατάλογος μεταχειρισμένων λογοτεχνίας

Η λίστα των μεταχειρισμένων βιβλίων βρίσκεται στην τελευταία σελίδα παρουσίασης. Τα ονόματα των βιβλίων βρίσκονται σε αλφαβητική σειρά, πρέπει να είναι πλήρεις. Για να καθορίσετε σωστά το όνομα του βιβλίου, είναι καλύτερο να το γράψετε από την πρώτη σελίδα όπου υποδεικνύεται η έξοδος.

Εάν οι πληροφορίες λήφθηκαν από τους ιστότοπους, οι σύνδεσμοι προς αυτές πρέπει επίσης να συμπεριληφθούν στη λίστα. Συνήθως αυτό το φύλλο είναι η μεγαλύτερη δυσκολία. Είναι δύσκολο για ένα παιδί να κάνει σωστά σύνθετα ονόματα, όλα είναι διατεταγμένα. Ως εκ τούτου, ορισμένα σχολεία απλοποιούν το σχεδιασμό της τελευταίας σελίδας. Αυτό θα πρέπει να αναγνωριστεί περαιτέρω από τον δάσκαλο. Εάν δημιουργήθηκαν δυσκολίες, έχει επίσης νόημα να προσεγγίσουμε εκ των προτέρων ο δάσκαλος και να ζητήσετε συμβουλές. .

Τι είναι ένα έργο και δραστηριότητες έργου Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες των σχολείων ρυθμίζονται από τα ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα (GEF). Αυτά τα πρότυπα εισήγαγαν ένα τέτοιο πράγμα όπως

Τι είναι ένα έργο και δραστηριότητες έργου Δραστηριότητες έργου Δραστηριότητες έργου - Δεν πρόκειται για κανένα δάσκαλο, αυτή είναι η απαίτηση του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών.

- Αυτή είναι μια ανεξάρτητη δραστηριότητα που στοχεύει Επίτευξη ενός συγκεκριμένου αποτελέσματος, στόχου ή επίλυσης οποιουδήποτε προβλήματος

(επιστημονική, προσωπική ή κοινωνική).

Εργο

  1. Αυτό γίνεται για να δημιουργήσετε και να λάβετε ένα νέο προϊόν / αποτέλεσμα ή να λύσετε το πρόβλημα. Τα έργα μπορούν να είναι εντελώς διαφορετικές κατευθύνσεις: από το δημιουργικό στην έρευνα: Στόχοι του έργου Σχηματισμός μαθητών Βασικές δραστηριότητες έρευνας και έργων
  2. και τις αναπτυξιακές δεξιότητες, τις πωλήσεις και Δημόσια παρουσίαση Αποτελέσματα έργου.
  3. Mastery της συνεργασίας και Αλληλεπίδραση με μαθητές και ενήλικες Σε δραστηριότητες συνεργασίας. Σχηματισμός δεξιοτήτων Σχέδιο έρευνας ή τις εργασίες του έργου λαμβάνοντας υπόψη τον στόχο: Διατυπώστε το πρόβλημα

, υπόθεση, θέσει ερευνητικά καθήκοντα, επιλέξτε Μέθοδοι,

μεγαλώνω

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της εργασίας που πραγματοποιήθηκε. Χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων του έργου Το έργο είναι περιορισμένο εγκαίρως: έχει την αρχή και το τέλος. Οι εργασίες στο έργο συμβαίνουν σε διάφορα στάδια. Και ο χρόνος και τα στάδια ορίζονται ακόμη και πριν από την έναρξη του έργου, κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού του.

Ως αποτέλεσμα του έργου πρέπει να δημιουργηθεί

Καινουργιο ΠΡΟΪΟΝ

ή μια μελέτη ενός επιστημονικού προβλήματος Από το προϊόν που θέλετε να δημιουργήσετε ως αποτέλεσμα του έργου θα εξαρτηθεί από τον αριθμό των σταδίων του έργου. Αλλά το συνολικό έργο της εργασίας στο έργο θα είναι το ίδιο για όλους: Στάδια εκτέλεσης έργου

Βήμα "

Εφαρμογή καθηκόντων και δημιουργίας προϊόντων

"Θα εξαρτηθεί από ένα συγκεκριμένο έργο και μπορεί να περιέχει απεριόριστο αριθμό σταδίων.

Το περιεχόμενο κάθε σταδίου μπορεί να αλλάξει κατά τη διάρκεια του έργου. Αυτό είναι φυσιολογικό. Γιατί; Επειδή κάτι μπορεί να πάει στραβά, οι συνθήκες μπορεί να αλλάξουν, μπορείτε να μάθετε κάτι νέο, το οποίο ήξερα πριν, κλπ., Όλα, όπως στην ενηλικίωση. Επομένως, προσαρμόζουμε την πορεία και συνεχίζουμε στο στόχο!

Πώς να επιλέξετε ένα θέμα σχολικού έργου Το θέμα πρέπει να επιλέγεται ενημερωμένο και ενδιαφέρον. Θα πρέπει να ενδιαφέρεστε για τον τομέα της γνώσης στην οποία εκτελείτε το έργο. Διαφορετικά, θα είναι βαρετό για το έργο και είναι δύσκολο να προστατευθεί. Υπάρχουν πολλές επιλογές για το πώς οι μαθητές επιλέγουν το θέμα για το έργο τους: Επιλογή 1. Επιλέξτε ένα από τα θέματα που θα προσφέρουν ένα δροσερό ηγέτη. Επιλογή 2.

Επιλέξτε ένα σχολικό θέμα και δάσκαλο που θα προσφέρει το θέμα στο θέμα της. Επιλογή 3. Ελάτε με το θέμα μόνοι σας. Σκεφτείτε τι λείπει από εσάς, τους συμμαθητές ή τους ενήλικες σας και προσπαθήστε να διατυπώσετε το θέμα του έργου για να λύσετε το πρόβλημα.

Ως αποτέλεσμα του έργου πρέπει να είναι Καινουργιο ΠΡΟΪΟΝ
, τότε είναι απαραίτητο να σκεφτείτε προσεκτικά τι μπορεί να δημιουργηθεί ως αποτέλεσμα του έργου. Στον παρακάτω πίνακα, δίνουμε παραδείγματα τι μπορεί να γίνει ως αποτέλεσμα του έργου: Θέμα έργου
Αποτέλεσμα προϊόντος / έργου Παιχνίδια υπολογιστών: Οφέλη ή βλάβη
Βίντεο κλιπ ή animation υπολογιστή σε μια ασφαλή εργασία σε έναν υπολογιστή. Τι σημαίνουν τα ονόματά μας;
Φυλλάδιο με τα ονόματα των συμμαθητών και των αξιών τους. Ιστορία του ποδοσφαίρου
Φυλλάδιο με μια λίστα με τμήματα ποδοσφαίρου που βρίσκονται στην πόλη. Μπορείτε να διαιρέσετε σε δύο κατηγορίες: δωρεάν και πληρωμή. Πίνακας πολλαπλασιασμού στα δάχτυλα
Φυλλάδιο ή φυλλάδιο με κανόνες πολλαπλασιασμού στα δάχτυλα. Βίντεο βίντεο που δείχνει πολλαπλασιασμό στα δάχτυλα. Ποιητές συγγραφείς για την πατρίδα μου
Blog στο Διαδίκτυο αφιερωμένο σε αυτό το θέμα. Μπορείτε να δημιουργήσετε σε δωρεάν πλατφόρμες (Blogger από το Google, το https://www.blogger.com). Χτύπημα και κωφούς

Πρόγραμμα γρατσουνιών για την επαλήθευση της γνώσης των φωνάζων και των κωφών συφωνία.

Φυτοφαγία Φυλλάδιο με συνταγές χορτοφαγικών πιάτων. Διαδίκτυο blog αφιερωμένο στη χορτοφαγία. Μπορείτε να κάνετε μια δωρεάν πλατφόρμα blogger από το Google, το https://www.blogger.com. , Συνάφεια, στόχος, στόχοι και υπόθεση έργου , Σχετικά με и συνάφεια στόχος

Καθήκοντα υπόθεση Θα γράψετε στο κείμενο του έργου και θα το πείτε. Συνάφεια

- Αυτή είναι η σημασία του έργου για το παρόν. Εάν το έργο δεν είναι σημαντικό, δεν είναι σημαντικό, τότε δεν αξίζει να το κάνετε. Η συνάφεια μπορεί να θεωρηθεί ως ένα σύνολο ορισμένων προβλημάτων που υπάρχουν στην κοινωνία ή κάποια ομάδα ανθρώπων (για παράδειγμα, συμμαθητές, δάσκαλοι, γονείς) και οι οποίοι πρέπει να λυθούν. Απλά γράψε "

Το θέμα είναι σημαντικό, επειδή προσωπικά, με ενδιαφέρει

"- λάθος, η συνάφεια θα πρέπει να αποκαλύψει, να αποδείξει. Για παράδειγμα, για το θέμα "παιχνίδια υπολογιστών: οφέλη ή βλάβη", η συνάφεια μπορεί να περιγραφεί ως εξής: Οι φίλοι μου διαθέτουν περισσότερα από ένα gadget. Βασικά, αυτό είναι ένα smartphone και ένα φορητό υπολογιστή. Επιπλέον, πολλοί στο σπίτι έχουν ένα μουστάκι για βιντεοπαιχνίδια. Όλες αυτές οι συσκευές γίνονται όλο και πιο προσιτές, οπότε σε οικογένειες όλο και περισσότερο. Αλλά είναι ασφαλές - να βουτήξετε για μεγάλο χρονικό διάστημα στην εικονική πραγματικότητα; Αυτή είναι η έρευνά μου. Σωσίβιο

: Για να αποδείξετε τη σημασία του έργου, χρησιμοποιήστε την υπηρεσία https://wordstat.yandex.ru. . Αυτή η υπηρεσία παρουσιάζει τα στατιστικά στοιχεία των αιτήσεων χρήστη στο Yandex. Όσο περισσότεροι άνθρωποι αναζητούν κάτι, τόσο πιο σημαντικό. Μπορείτε να ενεργοποιήσετε τα στιγμιότυπα οθόνης από αυτήν την υπηρεσία στο έργο. σκοπός - Πρόκειται για ένα παγκόσμιο αποτέλεσμα που θέλετε να επιτύχετε στο έργο. Για παράδειγμα, " Ενημέρωση των μαθητών (ή συμμαθητές) σχετικά με τα οφέλη και τους κινδύνους των παιχνιδιών του υπολογιστή

"," Αυξημένη γραμματεία των συμμαθητών στον τομέα του κουδουνιού και των κωφών и ". Να διατυπώσει συνάφεια στόχος , απάντησε στις ερωτήσεις " Γιατί το κάνεις αυτό?

"(συνάφεια) και" Τι θέλετε να το επιτύχετε αυτό;

"(Σκοπός). Δεν χρειάζεται να εφεύρουν επιπλέον και ακατανόητες λέξεις, να γράψετε όπως είναι. Καθήκοντα

- Αυτές είναι οι ενέργειες που πρέπει να ληφθούν για την επίτευξη του στόχου. Εδώ πρέπει να αναφέρετε τα στάδια του έργου από τη μελέτη της βιβλιογραφίας πριν λάβετε το προϊόν.

Υπόθεση

ή μια μελέτη ενός επιστημονικού προβλήματος Από το προϊόν που θέλετε να δημιουργήσετε ως αποτέλεσμα του έργου θα εξαρτηθεί από τον αριθμό των σταδίων του έργου. Αλλά το συνολικό έργο της εργασίας στο έργο θα είναι το ίδιο για όλους: - Πρόκειται για παραδοχή, υπόθεση, η πραγματική έννοια του οποίου είναι ασαφής. Η υπόθεση δεν είναι κατασκευασμένη για όλα τα έργα, αλλά μόνο για ερευνητικό χαρακτήρα και δεν είναι πάντα.

Ορισμός των σταδίων του έργου και την εκτέλεση του έργου

Σχετικά με το πώς τα στάδια της εργασίας στο έργο μοιάζουν γενικά, έχουμε δείξει στο σχήμα.

  1. "Πρέπει να χωριστούμε σε μη κατεστραμμένα στάδια, να καθορίσουμε το χρονοδιάγραμμα της εκτέλεσης του προσώπου.
  2. Εδώ δεν μπορούμε να δώσουμε συγκεκριμένες συστάσεις, καθώς αυτά τα στάδια θα είναι μοναδικά για κάθε έργο. Ακόμη και δύο έργα που κατασκευάζονται από διαφορετικούς συγγραφείς, αλλά σε ένα θέμα, θα είναι διαφορετικές σε αυτό το μέρος. Ο καθένας λύνει το έργο του με τον δικό του τρόπο, και φτάνει το στόχο πολύ διαφορετικά.
  3. Δίνουμε ένα παράδειγμα βημάτων για το έργο "WRITE και κωφός που συμβουλεύονται", η οποία περιλαμβάνει τη δημιουργία ενός μικρού προγράμματος υπολογιστή ως τελικό προϊόν:
  4. Προσδιορίστε τις λειτουργικές απαιτήσεις για την εφαρμογή "Προσομοιωτή για εκπαιδευτικούς μαθητές με κουδούνισμα και κωφούς σύμφωνο."
  5. Επιλέξτε ένα πρόγραμμα για να δημιουργήσετε μια εφαρμογή.

Δημιουργήστε μια εφαρμογή.

Εφαρμογή δοκιμής.

Δημιουργήστε ένα εγχειρίδιο χρήσης.

Εγγραφή έργου

Η εγγραφή του έργου είναι η δημιουργία ενός εγγράφου κειμένου στο οποίο θα περιγραφεί όλα τα στάδια εργασίας σχετικά με το έργο, ο στόχος αναφέρεται, τα καθήκοντα, η σημασία τεκμηριώνεται, τα συμπεράσματα γράφονται. Στο κείμενο του έργου, δεν είναι απαραίτητο να συμπεριληφθεί ένα μεγάλο κείμενο, τα περισσότερα από αυτά μπορούν να αντικατασταθούν με εικόνες: γραφήματα, στιγμιότυπα οθόνης, φωτογραφίες. Αυτό, καταρχάς, απλοποιεί τη σύνταξη του κειμένου του έργου και, δεύτερον, το απεικονίζει και αποδεικνύει τι το κάνατε.

Σε ορισμένα σχολεία και σε διαγωνισμούς από τους συγγραφείς, πρέπει να έχετε φωτογραφίες για το πώς λειτουργούν στο έργο τους.

Ποιο πρόγραμμα θα κάνει ένα έργο;

  1. Το Microsoft Word είναι μέρος του πακέτου Microsoft Office και το πιο δημοφιλές πρόγραμμα για να συνεργαστεί με κείμενο. Αλλά είναι εμπορική και επομένως ίσως να μην εγκατασταθεί στον υπολογιστή σας.
  2. Τι να κάνετε σε αυτή την περίπτωση; Επιλογές, στην πραγματικότητα, πολλά. Υπάρχουν πολλά προγράμματα και υπηρεσίες που σας επιτρέπουν να εργαστείτε με το κείμενο με τον ίδιο τρόπο όπως το Word. Και, παρεμπιπτόντως, σε κυβερνητικούς οργανισμούς, δεν είναι συχνά τοποθετημένο το Microsoft, με τα ελεύθερα ανάλογα του. Αυτό είναι καιρό κάτι σαν ένα εταιρικό πρότυπο.
  3. Έτσι, τα δωρεάν ανάλογα του Microsoft Office:

Libreoffice (https://ru.libreoffice.org).

Openoffice.org (https://www.openoffice.org/ru/).

Έγγραφα υπηρεσίας Google (https://docs.google.com/document).

Απαιτήσεις για εγγραφή

  1. Εάν παρέχετε ένα έργο σε κάποιο διαγωνισμό, τότε οι απαιτήσεις για εγγραφή θα περιέχονται στο μήνυμα πληροφοριών αυτού του γεγονότος. Μην το σκεφτείτε: Βεβαιωθείτε ότι ερωτούν οι διοργανωτές του διαγωνισμού ή της διάσκεψης. Εάν το έργο ετοιμάζεται να προστατεύσει στο σχολείο, οι απαιτήσεις μπορούν να ακούσουν τον δάσκαλο. Ζητήστε από τον δάσκαλό σας για αυτό, όπως στο σχολείο, πιθανότατα υπάρχει μια ειδική τοπική πράξη στην οποία περιγράφεται όλα αυτά. Εάν οι κανόνες εγγραφής δεν σας δώσουν ή παραμένουν στη διακριτική σας ευχέρεια, χρησιμοποιήστε τις απαιτήσεις για τη δημιουργία εγγράφων από το GOST R 7.0.97-2016:
  2. Οι σελίδες πρέπει να αριθμούνται, ξεκινώντας από το δεύτερο. Με αυτόν τον τρόπο, Το φύλλο τίτλου δεν είναι απαραίτητο . Οι αριθμοί σελίδων τοποθετούνται στη μέση του άνω πεδίου του εγγράφου σε απόσταση τουλάχιστον 10 mm από την επάνω άκρη του φύλλου. Χρησιμοποιήστε δωρεάν γραμματοσειρές δωρεάν. Για παράδειγμα, Φορές Νέο Ρωμαϊκό.
  3. . Επιτρεπόμενες Διαστάσεις γραμματοσειράς: 12, 13, δεκατέσσερα .
  4. (βέλτιστα). Στα τραπέζια, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μικρότερες γραμματοσειρές.
  5. Σημείο PEMENT Κείμενο του εγγράφου - 1,25 cm Οι κεφαλίδες και οι υποενότητες τμήματος εκτυπώνονται με μια παράγραφο 1,25 cm ή επικεντρωμένο. .
  6. Το κείμενο του εγγράφου εκτυπώνεται μέσω
  7. 1.5
  8. Αρκτικό διάστημα

Το διάστημα μεταξύ των γραμμάτων με λέξεις είναι φυσιολογική.

Το διάστημα μεταξύ των λέξεων είναι ένας χώρος.

Το κείμενο του εγγράφου ευθυγραμμίζεται με το πλάτος του φύλλου.

Δημιουργία παρουσίασης και προστασίας έργου

Αυτά είναι τα τελικά στάδια. Από το πόσο υψηλής ποιότητας θα κάνετε μια ηλεκτρονική παρουσίαση, εξαρτάται από το πώς περνάει η προστασία.

Ποιο πρόγραμμα για να κάνετε μια παρουσίαση;

Επωφεληθείτε από τις ίδιες συστάσεις που δώσαμε παραπάνω.

Τι πρέπει να είναι διαφάνειες στην παρουσίαση

Добавить комментарий